每個家長都有個遠大的「夢想」
那就是都在「望子成龍、望女成鳳」。

希望孩子能夠成為一位成功人士，
似乎每一位家長都有的想法。
為了實現這個想法，
很多恐龍家長打著為了孩子幸福的名義，
罔顧了真正令孩子能夠幸福的事物，
開始了強壓與填灌式的教育，
並告誡他們失敗的可怕之處與絕不能失敗的信條，
就為了讓孩子能夠高人一等。

不過這些家長們不知道的是，
他們所仰望的那些成功人士，
其實都有一個共通特質，
那就是這些人都「輸得起」。

所以其實父母應該要知道的事情是，
比起輸贏，父母應該要教導孩子的，
是培養孩子能夠從跌倒中站起來並學習，
並且絕對不害怕失敗，因為失敗正是一種轉機！

也就是說，
父母最大的「贏」，是教會孩子如何面對「輸」！

朋友很無奈。兒子太在乎輸贏了，
無論是玩遊戲還是比賽，都要爭個高低，
就連吃飯也要比別人吃得快，如果有人比他快，
就會不樂意。這是為什麼呢？

心理學家傑姆斯說：
人性最深層的需要，就是渴望別人的欣賞和讚美。
其實，在孩子剛出生時並沒有輸贏的概念，
但潛意識裡仍有獲得他人肯定與讚美的需求。

到了3歲左右，孩子會漸漸變得特別好勝，
喜歡在比賽活動和競技行為中勝出，
一旦發現自己不佔優勢，
就容易產生失望、生氣、發脾氣等負面情緒。

這是他們在特定的年齡，
特有的心理現象，並不可怕。
可怕的是，
父母錯誤的引導讓孩子對於輸贏有過份的執念。

孩子的輸不起，源自於家長輸不起
看過《最強大腦》義大利男孩安德列·拉托雷和中國男孩李雲龍的對決戰。
節目組要求兩位孩子，記憶51對新郎新娘的隨機站隊順序，
並用人偶模型把排位元展示出來。

一開始，李雲龍誤以為自己擺放錯誤，
在現場失聲痛哭，嘴裡一直念叨著：
「我擺錯了，可是我記對了呀！」
安德列·拉托雷見李雲龍的反映，忍不住也落了淚，
主持人問起，他說：
「我看他哭得這麼傷心，也覺得很難過。」

成績公佈後，意識到自己是贏家的李雲龍，
情緒大反轉，立馬破涕為笑。
再看看義大利孩子：
他大方地跑過來祝賀、擁抱李雲龍。

事後，很多人評論李雲龍「輸不起」，
大讚義大利男孩的豁達和淡定。
其實不僅李雲龍，
許多孩子現在普遍變得「輸不起」
「上次沒拿到三好學生，哭得撕心裂肺；」
「面試的小學沒要我家孩子，孩子總是悶悶不樂；」
「玩個遊戲，一輸就耍賴、打人……」

白岩松曾說：
「不但要教孩子如何去贏，更要教會他們如何漂亮地輸。」
但很多家長只求孩子贏，「讓孩子贏在起跑線上」，
不遺餘力地對孩子進行智力投資：
天價學區房、昂貴補習班、放棄工作陪讀等……

他們把孩子當作自己的私有物品和炫耀資本，
和孩子「一損俱損，一榮俱榮」。

孩子輸不起，家長更輸不起。
劉震雲在他的書中寫道：
生活本沒有輸贏，
但如果你一旦有了勝負心，那就便是輸家。
贏未必可喜，輸未必可悲，
勝負並不重要，跌倒了站起來的姿態才最重要。

輸了成績，不代表輸了人生
曾看過一位15歲少年結束生命前留下的遺書：
「老爸老媽，我離開是因為我成績差太多了，
　不可能考上高中，我也不想再給你們增加負擔了。
　我無法集中精力在學習上，只能放棄了，
　如果我還聽得進課的話，我會努力學習，考上大學的，
　可是我不行，我不願意做啃老的人，
　也不願做一個社會上的敗類，所以我選擇離開。」

少年的世界裡只有成績，
成績不好，就是沒出息的表現；
成績不好，就沒有活著的必要。
心理學有一個有趣的觀察，叫做「十一名現象」，
意思是成人後有成就的人，並不是班上的前十名，
而是第十一名到二十名。

科學家霍金，上學的時候，成績就從未進過前10名。
作業不整潔，學習能力差，又不會閱讀，
一度是讓老師無奈和同學嘲笑的對象，
有同學甚至還當著他的面打賭， 說他這一輩子定會一事無成。

霍金對於他們的諷刺和打擊不予理會，
專心投入到科學研究上。
後來的故事大家都知道了，
霍金從毫不出眾的差生搖身一變為物理界的宗師級人物。

魯迅說過：
我覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？
輸了成績，並不代表輸了人生。
不怕輸的孩子，才有機會贏。

小時候輸不起，長大後贏不了
有父母把孩子的「輸不起」，看作是一種爭強好勝。
從兒童心理學的角度來講，
孩子「輸不起」是一種正常現象，
適度的爭強好勝能激勵孩子追求卓越，
但過度的爭強好勝有害無益。

一是給孩子帶來嚴重的心理問題。
還記得轟動一時的香港教育局局長，
蔡若蓮的兒子潘匡仁事件嗎？

25歲的潘匡仁從小就出類拔萃，
中學就讀香港名校，去過海外留學，畢業回到香港工作。
多才多藝，會彈琴，酷愛運動，尤其跑步和單車，
生前在一次單車比賽中，因受傷沒獲得好名次，
患了抑鬱症，最終選擇結束生命。

出生優越，教育優良，
本該綻放青春的年齡，
僅僅因為輸了比賽鬱鬱寡歡、放棄生命，
讓人唏噓不已。

二是扭曲孩子的人格和品行。
看過一例「少女毀容」事件。
高中生周岩愛慕同校女孩陶汝坤，
求愛不成，乘其不備，
向女孩澆油並點燃，導致女孩毀容。

男女交往本應是你情我願的事，
周岩卻因追求不得而做出如此喪心病狂的極端行為，
這難道不是「輸不起」導致的惡果嗎？

還有「江歌事件」中被眾人唾駡的陳世峰，
因不同意女友劉鑫與其分手，糾纏不止，
喪心病狂的謀害了和他毫無糾葛的江歌，
這樣的人就算學霸，又如何？

看過一句話：
想贏，是成功者的特質；
而輸不起，則是失敗者的通病。
從小輸不起的孩子，
長大後無法適應錯綜複雜的社會而變得苦不堪言，
教會孩子學會輸，決定孩子一生的命運。

為人父母最大的贏，是教會孩子面對輸
吳鎮宇在《爸爸去哪兒》裡的一句話感動無數觀眾，
他說 ：
「由於自己已經50多歲，孩子還小，
　一直怕有一天離孩子而去還沒有教好孩子」。

父母不能永遠守護在孩子身邊，
孩子的一生不可能一帆風順，
父母唯一能做的，便是引導他們正確看待「輸」：

1. 給孩子體驗失敗的機會。
有的孩子輸的時候大哭大鬧，父母遷就孩子，刻意讓孩子贏。
而不知讓孩子贏得了一時，贏不了一世。
英國心理治療師尼克·盧克斯摩爾說：
「無休止地從失敗的經歷中，
　保護孩子們對他們是有害無益的，
　當失敗再次發生時，
　孩子們就會覺得很羞恥、難以理解甚至難以接受。」

2. 培養孩子的豁達胸懷。
「得之我幸，失之我命」的豁達的心胸是「輸得起」的關鍵。
別再對你的孩子說：
「期末考試考不到多少，看我怎麼收拾你！」
「你真窩囊 ，就知道哭，他搶你的，你不會和他搶啊！」
「上次還考了98分，這次怎麼變成88分了……」
這樣的引導，怎麼可能讓孩子「輸得起」？

3. 在孩子面前學會輸。
常說「沒關係」：
「菜燒糊了，沒關係，媽媽下次就知道怎麼做了」；
「打羽毛球輸了，沒關係，爸爸注重的是過程，還得到了鍛煉……」
還可以告訴孩子自己的失敗經歷、解決辦法等，
言傳身教讓孩子明白輸不可怕，不站起來才可怕。

4. 不用模糊語言誇讚孩子。
很多家長總是把「孩子，你真棒」、
「你真是聰明的孩子」掛在嘴邊，讓孩子自我感覺良好。
一旦孩子犯錯被家長批評，「剛說我真棒，這會又說我真笨...」
所以父母誇孩子的時候要使用清晰的語言，評價具體的行為。
讓孩子分清父母只是對他的某一行為不滿意，而不是對人。

吳京說過一句話：「我從不害怕從頭開始。」
願每個孩子都有這種「輸得起」的自信，以及應對失敗的積極態度。
願每個孩子都能以闊達心態對待輸贏，做一個能贏也能輸的大氣之人。