三尺講台、三寸舌、三寸筆、三千桃李，
這是老師的真實寫照。

教書匠辛勤耕耘三十載，自感老師好當，
但好老師真的不好當……

靠著堅定的信念和淵博的知識，
年復一年，日復一日堅守自己的崗位，
用知識給學生傳道解惑，
用愛心給學生快樂成長。

不管是幼兒園、小學，還是初中、高中，
當一名合格的老師著實不易！

老師在指導學生寫作的時候會提醒學生多運用一些固定的片語、
句式或者成語。

這些都是得分點，
適當地運用能讓作文的整體水準大大提高。

有的學生一聽說可以得分，
仿佛瞬間就找到了救星，
完全忽略了老師說的重點。

一篇作文寫下來，看著學生期待萬分的眼神，
老師看著交上來的作文，給滿分不是，
不給滿分也不是。

只能無奈道一句：算你狠！

這次老師給出的題目是「我的…」，
下面是三位小學生交上來的作文。

1.這個學生的作文題目是「我的家」，
從字體還有格式來看，這個學生都很規范，
但是仔細一看內容，老師哭笑不得的問題就來了，
一篇200字左右的作文，居然用了14個成語，
還別說，這成語用的還挺有水準。

看來這位同學是真的把老師教的得分竅門聽進去了，
就是用的有點貪心。

難為學生能寫出這樣的作文，
真是沒有功勞也有苦勞啊！

老師咬咬牙：算你狠，100分拿去！

2.這個學生題目是「我的理想」，
學生說自己的理想是做一個慈善家，
還要帶老婆孩子環游世界。

不得不說這孩子的追求還挺高。

不過語文老師是哪裡得罪你了？

讓老師無家可歸也就算了，
你倒是說說乞丐和老師在一起不安全是什麼意思？

你是擔心老師不安全還是乞丐不安全？

敢寫出這樣的作文交給老師，
只能說你膽子真不是一般的肥，
不得不為這孩子捏把汗。

3.這個學生用的風格跟上一個完全就不一樣，
第一個玩的是才藝，
這個玩的是苦肉計——我的家充滿活力，
我的成績就是家的活力來源，
低於80分依次是女單打、男單打和男女混打。

老師你忍心讓我挨打嗎？

老師機智回復：
你是鐵做的，你爸媽是打鐵的。

言外之意就是打你沒毛病。

這樣的老師酷呆了！

所以說現在老師不好當啊，
不僅要會教知識還要有顆強大的內心去應對這群熊孩子。